Forum-Theatre

Forum-Theatre: some question for you

ENGLISH VERSION
QUESTIONS FOR PARTICIPANTS IN THE RIDEF

Dear participants in the Ridef planned in Reggio Emilia July 2014,
we are the actors preparing a performance of Forum-Theatre for you.
In order to focus better your backgrounds and the topic to discuss with you through the Forum (as you maybe know it is a technique from Theatre of the Oppressed who involves the audience in searching for solution to the showed oppression: www.theatreoftheoppressed.org) we propose you some questions.
We met together to work out the play and we have some question for you; please answer before 31 March so we’ll be able to build up the play in time.
Be as detailed as possible.
WHO ARE YOU
1)      Are you a teachers? (which age of pupils) or educator or what?
2)      What languages do you understand enough? What do you speak?
3)      What do you expect from the Ridef and from the Forum-Theatre?
WHAT ARE THE PROBLEM CHILDREN FACE
4)      What are the main problem concerning the autonomy and participation of children in your context? (school, community, family...)
5)      What are the main you are interested to find solution through the forum play?
6)      What are concrete typical situation where children are not taken in consideration, do not have power? Cannot be protagonist as the Declaration of children rights sentences?
7)      Children perceive these oppression in your opinion?
8)      How much children internalise oppression or on the contrary reclaim for freedom and protagonism? And how they show that?
9)      The relation educator/pupil in balanced? If not in what is unbalanced? How much space is given to children to take their own decisions?
10)  In which life area they have more freedom to be autonomous?
11)  Make at least 1 example of concrete situation where children are not free/protagonist/autonomous (describe a typical situation so we can put it in theatre scene).
MECHANISM
12)  How much the children are protagonist in your context?
13)  What are the reason you identify that can explain the lack of protagonism?
14)  Who are the main oppressors? (as social roles: teachers, priests, parents..?)
YOUR OWN OPPRESSION YOU MEET IN YOUR WORK
15)  What are your own oppressions? Do you feel oppressed in your educational role?
16)  Why?
17)  By whom?
18)  What are the concrete problem you meet and you don’t have solution for, but you will to solve, related to children’ autonomy and power?
Write your answers to:
Thanks a lot
and see you to the performance of 28 July in Reggio Emilia.
Roberto Mazzini
director of Giolli coop.
20-03-2014
VERSION ESPANOLA
PREGUNTAS PARA LOS PARTICIPANTES EN LA RIDEF
Queridos participantes en la Ridef de Reggio Emilia Julio 2014,
nosotros somos los actores de el espectáculo de Teatro-Foro que van a veer.
Necesitamos de focalizar mejor el contexto de donde vienen y la temática que vamos a debatir con ustedes a través del Teatro-Foro (puede ser que conocen lo que es: una técnica del Teatro de el Oprimido que invita el publico a solucionar un problema que las escenas presenta: www.theatreoftheoppressed.org).
Nosotros hemos empezado a trabajar sobre el guion y salieron preguntas para ustedes; por favor contestan antes el 31 de Marzo así seremos capaz de construir el Foro por tiempo.
Intenten de ser mas detallado que es posible.
QUIENES SON USTEDES
19)  Son profesores? (que es la edad de los alumnos) o educadores o que?
20)  Que idioma pueden comprender bastante? Que idioma hablan?
21)  Que esperan de esto encuentro Ridef y particularmente de el Teatro-Foro?
QUE SON LOS PROBLEMAS VIVIDOS PARE LOS NINOS
22)  Que son los problemas principales que tienen que hacer con la autonomía y la participación de los niños en el contexto de ustedes? (escuela, comunidad, familia...)
23)  Que son los problemas mas interesante para ustedes y los que quieren buscar soluciones en el Teatro-Foro?
24)  Que son concretas típicas situaciones donde niños no son tenidos en consideración, no tienen poder? No pueden ser protagonista como dice la Declaración de sus Derechos?
25)  Los niños sienten y vean esta opresión o no?
26)  Cuanto los niños in interiorizan la opresión o, al contrario piden por la libertad y ser protagonistas? Como los niños expresan esto?
27)  La relación entre educador y niño es equilibrada? Si no, en que está non equilibrada? Cuanto espacio es dado a los niños para tomar sus decisiones?
28)  En que áreas de su vida los niños tienen mas libertad de ser autónomos?
29)  Hacen al menos 1 ejemplo de una concreta situación donde los niños no son libres/protagonistas/autónomos (describe una situación típica así la podemos traducir en escena teatral).
MECANISMOS
30)  Cuanto los niños son protagonistas en tu contexto (escuela, calle, etc.)?
31)  Cuales son las razones que ustedes pueden identificar para explicar la falta de protagonismo?
32)  Quienes son los principales opresores? (como papel social: profesores, curas, padres..?)
SUS MISMAS OPRESIONES QUE ENCUENTRAN EN EL TRABAJO CON LOS NINOS
33)  Cuales son sus opresiones? Se sienten oprimidos/as en su papel educativo?
34)  Porque?
35)  Desde quienes?
36)  Cuales son los concretos problemas que encuentran, donde no tienen solución y donde desean resolverlos? Problemas conectados con la autonomía y poder de los niños?
Escriban sus respuestas a:
Muchas graçias
hasta la vista el 28 de Julio en Reggio Emilia.
Roberto Mazzini
director de Giolli coop.
20-03-2014
VERSION FRANCAISE
QUESTIONS FOR PARTICIPANTS IN THE RIDEF
Chers participants de la Ridef que aura lieu à Reggio Emilia en Juillet 2014,
nous sommes les acteurs qui sont en train de préparer la performance de Théâtre-Forum pour vous.
A fin de mieux focaliser votre culture et les problèmes que vous voulez discuter à travers du Théatre-Forum (vous savez que le Forum c'est une technique du Théâtre de l'Opprimé qui engage le public à la recherche de solutions pour l'oppression jouée: www.theatreoftheoppressed.org) il faut que nous vous proposons quelques questions.
Nous nous sommes rencontrés pour travailler au spectacle et nous avons de questions à vous donner; répondez svp avant le 31 de Mars, ainsi nous pourrons construire le Forum.
Soyez détaillés le plus possible.
QUI ETES VOUS
37)  Vous êtes professeurs? (de quel age les élèves) ou éducateurs ou quoi?
38)  Quelles langues vous comprenez assez? La quelle vous parlez?
39)  Que est-ce que vous attendez de la Ridef et du spectacle Forum?
QUELS SONT LES PROBLEMS EN FACE DES ELEVES?
40)  Quels sont les problèmes principales liés à l'autonomie et la participation des élèves dans votre milieu? (école, communautés, famille...)
41)  Quels sont les problèmes dont vous êtes intéressés à trouver des solutions à travers du Théâtre-Forum?
42)  Quels sont les concrètes et typiques situations où les jeunes ne sont pas pris en considération, ils n'ont pas du pouvoir? Ils ne peuvent pas être protagonistes comme dis la Déclaration des Droit de l’enfance?
43)  Les jeunes perçoivent cettes oppressions à votre avis?
44)  Combien les jeunes internalisent l'oppression ou, par contre, ils protestent pour avoir plus de liberté et de protagoniste? Et comment les jeunes manifestent/montrent ça?
45)  La relation entre educator/professeur et élève, est elle balancée? Si non, dans quoi n'est pas balancée? Combien d'espace est donné aux jeunes parce qu'ils prennent leur décisions?
46)  Dans quel secteur de la vie les jeunes ont plus de liberté d’être autonomes?
47)  Donne au moins 1 exemple de concrète situation où les enfants ne sont pas libres/protagonistes/autonomes (décrivez une typique situation en manière que nous pouvons la mettre en scène).
MECHANISME
48)  Combien les enfants sont protagonistes dans votre milieu?
49)  Quelles sont les raisons que vous identifiez pour expliquer la manque de protagonisme?
50)  Qui sont les plus grand oppresseurs? (comme rôles socials: professeur, prêtre, parents..?)
VOTRE OPRESSION QUE VOUS RENCONTREZ DANS VOTRE TRAVAILLE
51)  Quelles sont vôtres oppressions? Vous vous ressentis opprimés dans votre rôle éducatif?
52)  Pourquoi?
53)  De qui?
54)  Quels sont les problèmes concrets que vous rencontrez et pour lesquels vous n'avez pas de solutions, mais vous avez envie de les résoudre, qui sont liés à l'autonomie des enfants et leur pouvoir?
Ecrivez vôtres réponses à :
Merci beaucoup
et au revoir à la performance du 28 Juillet en Reggio Emilia.
Roberto Mazzini
directeur de Giolli coop.
20-03-2014

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